INFORMACIÓN GENERAL

La Universidad de los Andes cuenta con varias unidades académicas y de servicios, con excelente nivel de competencia para acometer y sustentar un programa de estudios interactivos a distancia. La infraestructura de servicios de información académica que posee incluye: bibliotecas y hemerotecas, RedULA, el Laboratorio de Computación Avanzada y Videoconferencia, CeCalcULA y las aulas virtuales próximas a inaugurarse, la cual conforma un conjunto complejo y completo de recursos adecuados para implantar un sistema de este tipo.

Las capacidades inherentes de las nuevas tecnologías interactivas y de redes que posee la Universidad de los Andes, la creciente demanda de egresados universitarios por mantener una educación continua y actualizada, así como la necesidad de impulsar las actividades de investigación que se desarrollan en el país, han motivado el diseño e implantación del programa de Estudios Interactivos de Postgrado a Distancia (EIDIS), el cual fue creado en junio de 1997.

Con base en esta experiencia, el 7 de julio de 1999, en reunión ordinaria del Consejo Universitario, se aprobó la creación de la Coordinación General de Estudios Interactivos a Distancia (CEIDIS), adscrita al Vicerrectorado Académico, con rango de Dirección. A través de esta coordinación, la universidad impulsará, asesorará, evaluará y supervisará el desarrollo de programas de estudios de pregrado, postgrado, cursos de extensión bajo la modalidad a distancia en diferentes áreas del conocimiento humano. De esta forma la ULA contribuirá a incrementar las oportunidades de estudio de pregrado, cuarto nivel y de actualización profesional para aquellos estudiantes y profesionales del país que no pueden dejar sus sitios de trabajo o para aquellos que estén interesados en seguir programas de formación profesional desde sus hogares.

BENEFICIOS QUE CEIDIS APORTA A LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

CEIDIS fomentará la cooperación y el intercambio académico entre nuestros programas de pregrado, postgrado y extensión, y con similares de otras instituciones nacionales e internacionales. Esta cooperación conducirá a un mejor aprovechamiento de los recursos humanos, de información y comunicación, a través de la interacción virtual de especialistas, profesionales y profesores invitados.

El esfuerzo de preparación de material para los cursos a distancia será beneficioso, también, para los cursos presenciales. El material instruccional de un curso a distancia exige un mejor diseño del programa de estudios, incluyendo una mejor descripción de sus contenidos, una mejor planificación de las actividades de enseñanza-aprendizaje, lo cual contribuye a que el proceso sea más eficiente. Esta doble utilidad podría facilitar una disminución de la actividad presencial en los cursos regulares que implicarían, en un futuro, ahorros para la institución y para sus estudiantes.

 

 

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